Die weit verbreitete Verfügbarkeit von mobilen und schreibtischbasierten Geräten mit unglaublicher Rechenleistung und Funktionalität bedeutet, dass Lernende jetzt in der Lage sind, Lerninhalte zu konsumieren und mit ihnen zu interagieren, die von ihren Lehrern, von Gleichaltrigen und von Einzelpersonen und Organisationen auf der ganzen Welt bereitgestellt werden. Und sie können dies auf eine Weise tun, die vor dem weit verbreiteten Aufkommen des Internets nicht möglich war.
Dies ist ein grundlegender Wandel in der Art und Weise, in der Bildung den Lernenden zur Verfügung steht, nicht zuletzt, weil sie für diejenigen zugänglich gemacht wird, denen es früher extrem schwierig gewesen wäre, in die formale Bildung einzutreten. Auf globaler Ebene können Menschen jetzt auf eine Art und Weise lernen, die ohne digitale Technologie nicht möglich gewesen wäre, zum Beispiel durch massive offene Online-Kurse (MOOCs).
Es gibt drei Hauptaspekte, dass sich die digitale Technologie verändert, von denen keine vorstellbar war, bevor wir begannen, digitale Technologie in die Bildung zu integrieren.
Erstens geht es um die Flexibilität des Lernens, das bedeutet, den Ort, das Tempo und die Art des Lernens verändern zu können. Der zunehmende Einsatz von Blended-Learning-Angeboten, hybriden und vollständig online angebotenen Fernlernkursen bietet Lernenden Möglichkeiten, ihre Bildung mit anderen Aspekten ihres Lebens zu integrieren. Dies ist eine grundlegende Veränderung des Zugangs zum Lernen durch digitale Technologie.
Zweitens verändert sich grundlegend die Art und Weise, wie Lernende durch den Einsatz von Technologie Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen erwerben können, was für ihre zukünftige Beschäftigung in unserer zunehmend digitalen Welt von Nutzen sein wird. Lernende gewinnen digitale Fähigkeiten, wenn sie online lernen, und Pädagogen erkennen zunehmend die Notwendigkeit, sich auf diese Fähigkeiten zu konzentrieren, um mit den riesigen Mengen an Informationen fertig zu werden, die durchsucht, verfeinert, kategorisiert und verstanden werden müssen.
Schließlich gibt es einen fundamentalen Wandel in der Art und Weise, wie Lernende aufgrund ihrer Digitaltechniken in der Lage sind, mit anderen Menschen, sowohl mit Gleichaltrigen als auch mit Pädagogen, aus der ganzen Welt zu interagieren. Dies unterstützt verstärktes kulturelles Bewusstsein und Globalisierung.