"Guangdong Wisdom Education Research Institute" und "
Xuezhiyou" lancierte gemeinsam das "selbstdisziplinierte Lernartefakt" für Kinder
6. Juni, Shenzhen. Eine besondere Preisverleihung fand in der Firma „Xuezhiyou“ in Shenzhen statt. Leute aus der Branche kommentierten, dass dies bedeutet, dass ein Produkt, das wahrscheinlich von der Mehrheit der Eltern von Grund- und Sekundarschülern gesucht wird – ein „Disziplin-Tool“ – kurz vor der Markteinführung steht.
"XUEZHIYOU" ist in der Liste der "Produktionsstätten für Ausrüstung" aufgeführt
Eine Seite der Preisverleihung ist das Guangdong Institute of Wisdom Innovation and Entrepreneurship Education, und die andere Seite ist ein "altmodisches" Unternehmen in der Entwicklung elektronischer Bildungsprodukte - Shenzhen Xuezhiyou Technology Co., Ltd. Letzteres hat die angezogen Aufmerksamkeit der Industrie wegen der Entwicklung von Chinas Englisch-Repeater der ersten Generation und nachfolgender digitaler Lernmaschinen, professioneller chinesischer Lernmaschinen und so weiter.
Huang Hua (links), Leiter des „Provincial Smart Education Research Institute“, und Yang Qi, Geschäftsführer des Unternehmens „Xuezhiyou“, nahmen an der Preisverleihung teil, um die Zusammenarbeit zwischen den beiden Parteien zu beginnen.
"Xuezhiyou" verfügt über ein ausgereiftes und stabiles Forschungs- und Entwicklungsteam, eine standardisierte Produktionsbasis und einen perfekten Kundendienst.
Die Firmenwand „Xuezhiyou“ ist mit diversen Zertifikaten übersät, die ihre besondere Entwicklungsstärke zeigen.
Saubere, aufgeräumte und staubdichte Produktionshalle
Ausgefeilte Inspektionsverfahren
Huang Hua, der Leiter des „Provincial Wisdom Education Research Institute“, sagte, dass der Grund, warum „Xuezhiyou“ als kooperativer Hersteller des Guangdong Smart Education Research Institute ausgewählt wurde, genau die Forschungs- und Entwicklungsstärke des Unternehmens und des Produkts sei Qualität ist stabil und garantiert.
Elternbeteiligung, Umschreiben des Produktmusters von elektronischen Bildungsprodukten hauptsächlich für Schüler
Das kommende „Disziplin-Tool“ für Eltern – „Selbstdisziplin-Lernartefakt“ umfasst ein Eltern-Mobiltelefon-Applet und ein 10,1--Smart-Tablet, das mit dem Kind verbunden ist.
Eltern verhandeln mit ihren Kindern, legen Spielzeiten fest, durchsuchen Tablet-Zeiten und Belohnungsmechanismen usw., damit Tablet-Computer ihre Kinder intelligent „steuern“ können. Wie viel Zeit das Kind zum Spielen hat, welche Spiele gespielt werden können, wie lange das Kind Hausaufgaben auf dem Tablet macht, die Erinnerung zum Ausruhen, die falsche Körperhaltung des Kindes beim Blick auf das Tablet usw., der Computer ermittelt automatisch kontrollieren und frühzeitig warnen.
Mit anderen Worten, durch dieses Produkt können Kinder „fehlerlos lernen und spielen“, die Lernzeit angemessen gestalten, elektronische Produkte in einer hygienischen Haltung durchsuchen und Augenschäden vermeiden.
Dieses Produkt hat das bisherige Muster intelligenter elektronischer Bildungsprodukte neu geschrieben, von schülerorientiert auf Schüler und Eltern. Zweitens haben intelligente elektronische Produkte in der Vergangenheit Lehrinhalte eingeführt, die „Inhalte“ vermieden und sich auf die Schaffung eines wissenschaftlichen Mechanismus mit dem Ziel konzentrierten, die „Selbstdisziplin“-Fähigkeit von Kindern zu kultivieren.
Dieses Produkt kann helfen, die langjährigen und unruhigen Eltern von Kindern zu lösen, die nicht diszipliniert werden können, was dazu führt, dass Kinder sich elektronischen Spielen hingeben und ihr Lernen verzögern.
Lassen Sie die Kinder gewinnen und kultivieren Sie die Fähigkeit der "Selbstdisziplin" ist die Grundlage
Die Forschung hat herausgefunden, dass die guten Gewohnheiten von Kindern mit wissenschaftlichen Methoden gepflegt und geformt werden müssen. Sobald diese „Gewohnheit“ gebildet ist, wird sie zu einer „Stärke“ für Kinder, um in der Gesellschaft zu gewinnen. Diese „Gewohnheit“ ist eigentlich die Fähigkeit zur „Selbstdisziplin“.
Forscher des Guangdong Institute of Wisdom Education führten die folgenden Beispiele an.
In den 1960er und 1970er Jahren führte der amerikanische Psychologe Walter Mitchell ein berühmtes „Marshmallow-Experiment“ durch. Aus dem der Stanford University angegliederten Kindergarten wählte er nacheinander mehr als 500 4--jährige Kinder aus, um an dem Experiment teilzunehmen.
Dieses Produkt hat das bisherige Muster intelligenter elektronischer Bildungsprodukte neu geschrieben, von schülerorientiert auf Schüler und Eltern. Zweitens haben intelligente elektronische Produkte in der Vergangenheit Lehrinhalte eingeführt, die „Inhalte“ vermieden und sich auf die Schaffung eines wissenschaftlichen Mechanismus mit dem Ziel konzentrierten, die „Selbstdisziplin“-Fähigkeit von Kindern zu kultivieren.
Dieses Produkt kann helfen, die langjährigen und unruhigen Eltern von Kindern zu lösen, die nicht diszipliniert werden können, was dazu führt, dass Kinder sich elektronischen Spielen hingeben und ihr Lernen verzögern.
Lassen Sie die Kinder gewinnen und kultivieren Sie die Fähigkeit der "Selbstdisziplin" ist die Grundlage
Die Forschung hat herausgefunden, dass die guten Gewohnheiten von Kindern mit wissenschaftlichen Methoden gepflegt und geformt werden müssen. Sobald diese „Gewohnheit“ gebildet ist, wird sie zu einer „Stärke“ für Kinder, um in der Gesellschaft zu gewinnen. Diese „Gewohnheit“ ist eigentlich die Fähigkeit zur „Selbstdisziplin“.
Forscher des Guangdong Institute of Wisdom Education führten die folgenden Beispiele an.
In den 1960er und 1970er Jahren führte der amerikanische Psychologe Walter Mitchell ein berühmtes „Marshmallow-Experiment“ durch. Aus dem der Stanford University angegliederten Kindergarten wählte er nacheinander mehr als 500 4--jährige Kinder aus, um an dem Experiment teilzunehmen.
Im Experiment spielte er mit den Kindern ein einfaches Spiel und holte sich dann als Belohnung einen Marshmallow heraus. Er sagte zu dem Kind: "Ich gehe für eine Weile aus, du kannst jetzt diesen Marshmallow essen, oder du kannst warten, bis ich zurückkomme, und du bekommst zwei Marshmallows."
Das Video zeigt, dass einige Kinder geduldig gewartet und schließlich die doppelte Belohnung bekommen haben. Manche Kinder geben nach kurzer Wartezeit auf und essen den ersten Marshmallow. Andere aßen die Marshmallows, bevor Michelle den Raum verließ.
Als die Kinder 18 Jahre alt waren, ging Michelle ihnen nach und stellte fest, dass Kinder mit langen Wartezeiten schulisch besser abschneiden als solche mit kurzen Wartezeiten. Die SAT-Werte der Kinder im oberen 1/3 waren 210 Punkte höher als die im unteren 1/3 (der SAT-Wert lag damals bei 1600).
Als die Kinder in ihren 30ern und 40ern waren, verfolgte Michelle sie weiter und stellte fest, dass die Kinder, die lange gewartet hatten, nicht nur mit erfolgreicheren Karrieren aufwuchsen, sondern auch harmonischere Familien und einen noch besseren Body-Mass-Index (BMI).
Die experimentellen Ergebnisse zeigten, dass Kinder mit überdurchschnittlicher Intelligenz und Selbstdisziplin dreimal häufiger hervorragende Noten erzielten als solche mit einem hohen IQ allein!
Huang Hua, Leiter des Guangdong Wisdom Education Research Institute, erklärte die Einzigartigkeit dieses Produkts in einem Satz: Das heißt, durch die Beteiligung von Eltern und Schülern, durch einen intelligenten Mechanismus, wird das gute Gefühl der Selbstdisziplin der Kinder kultiviert.
Natürlich ist dieses „Disziplin-Tool“ keine einseitige Zurückhaltung der Eltern gegenüber dem Kind, sondern durch dieses Tool wird eine stillschweigende „freundschaftliche Verständigung“ erreicht, und durch den eingebauten Belohnungsmechanismus wird das Kind ermutigt und gefördert . Und überprüfen Sie Ihren Fortschritt im Prozess.
Für Kinder mit guter Selbstdisziplin und Trägheit sendet dieses Produkt ein positives Energiesignal: „Kind, du bist der Beste! Und es wird immer besser!“